Re/Thinking Critical Thinking: The Seductions of Everyday Life.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alston, Kal
Titel	Re/Thinking Critical Thinking: The Seductions of Everyday Life.
Quelle	In: Studies in Philosophy and Education, (2001) 1, S.27-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-3746
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Development; Critical Thinking; Criticism; Educational Philosophy; Epistemology; Higher Education; Preservice Teacher Education; Self Concept; Womens Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Kritisches Denken; Kritik; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Erkenntnistheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Selbstkonzept
Abstract	Suggests that both critical thinking and obstacles to successful critical thinking are most commonly found in the activities of everyday life. Argues for a connective criticism approach that does not assume critical means adversarial and acknowledges that critical thinking can be used as a means of opening worlds of meaning. (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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